|
Trainingsacteurs
Onze trainingsacteurs zijn geschoold en gespecialiseerd in het spelen van een rol binnen leersituaties.
Denk aan rollenspellen bij een training, assessment of coachingstraject. In haar/zijn rol beantwoordt de trainingsacteur geobserveerd gedrag met gespeeld gedrag. In deze leersituatie staat niet de acteur centraal maar de deelnemer, zodat die kan groeien. Op persoonlijk of zakelijk vlak. De trainingssituatie wordt aangepast aan het niveau en de behoeften van de individuele deelnemer waarbij plezier in de leersituatie voorop staat.
|
 |
 |
 |
 |
 |
|
Leo
van Esch
|
Johann
Glaubitz
|
Marjolijn
Ham
|
Sacha
Heuving
|
Renske
Hoeksema
|
|
 |
 |
 |
 |
|
|
Ginie
Koopmans
|
Lucien
Ost
|
Janice
Slot
|
Robert
Stegeman
|
|
|
Leo
van Esch

|
Als acteur was ik al zo'n tien jaar in touw toen ik mij in 1990 bij DJI liet omscholen tot trainingsacteur.
Ik vind het een mooie ontwikkeling dat er steeds beter gebruik wordt gemaakt van de expertise van de trainingsacteur.
De deelnemers gaan aan de slag met zaken die ze niet makkelijk afgaan. Dienen zich dus kwetsbaar op te stellen. Daar ligt voor mij de uitdaging. In korte tijd genoeg veiligheid creëren om met mij te oefenen. Deelnemers in hun kracht zetten, laten voelen wat ze al in huis hebben en hun repertoire uitbreiden. Vertrouwen geven. Wat heb ik toch een fantastisch beroep!
|
|
Johann
Glaubitz

|
In mijn werk als een trainingsacteur komen het acteren, de pedagogische vaardigheden en de kennis van mens- en gedragsmodellen bij elkaar. Door mijn jarenlange ervaring als acteur, mijn opleiding tot docent Dramatische Vaardigheden, het lezen van vakliteratuur én door bijscholingen op het gebied van mens en gedragsmodellen heb ik die kennis. Dit heeft mij gemaakt tot een senior trainingsacteur.
In een rollenspel met een acteur oefen je, net als toen je kind was, spelend voor een toekomst. Alleen dan voor een toekomst die dichter bij ligt, maar wel met net zoveel ernst en humor.
Ik geloof in ‘samen’ en ik zet mijn vaardigheden steeds in bij het spelend samen leren. Ondersteunend aan de leerdoelen die de train(st)er met de deelnemers heeft gesteld. In een soms spannende testsituatie bied ik de kandidaten een veilige omgeving waarin ze kunnen laten zien wat ze ‘in huis’ hebben. Zo ontdekken we samen de aan- of afwezige competenties en werken we daaraan.
|
|
Marjolijn
Ham

|
Na in het onderwijs te hebben gewerkt, heb ik een theateropleiding gedaan en ik ben afgestudeerd als theatermaker en acteur. Sinds een aantal jaar werk ik ook als communicatietrainer.
Ik ben erg geïnteresseerd in hoe mensen met elkaar communiceren. Wat doen ze, wat zeggen ze, hóé zeggen ze dat, hoe gedragen ze zich en vooral: wat voor effect heeft dat? Je kunt niet ‘niet communiceren’. Je communiceert met je hele 'mens-zijn'. Dat gegeven boeit mij enorm.
Mijn passie is om mensen in beweging te brengen, ze te ‘verleiden’ om uit hun oude patroon te komen. Daardoor krijgen ze inzicht in hun eigen houding en gedrag en de (on)mogelijkheden daarvan en zijn ze in staat deze om te buigen naar een andere, effectievere manier. Dat geeft mij veel voldoening en energie!
Ik kan goed luisteren, sluit makkelijk bij de ander aan en heb een goed inlevingsvermogen waardoor
ik als trainingsacteur sterk ben in naturel spel.
|
|
Sacha
Heuving

|
Ik ben afgestudeerd Drama Docent en werk sinds 1999 fulltime als trainingsacteur binnen verschillende communicatietrainingen en persoonlijke coaching.
Als trainingsacteur ben ik ondersteunend in het leerproces van de cursist. Dat doe ik door gedrag
realistisch en op maat te spelen. Ik werk vanuit mijn gevoel en intuïtie en kan op deze manier goed aansluiten bij wat de cursist verder helpt in het leren.
Ik vind een prettige werksfeer belangrijk. Voor mij betekent dat: veilig, positief, laagdrempelig, ontspannen en met humor! De feedback die ik geef, is concreet, eerlijk, vanuit beleving en liefdevol confronterend. Op deze manier geef ik de cursist inzicht in het effect van zijn gedrag.
|
|
Renske
Hoeksema

|
Na mijn afstuderen aan de opleiding Musicaltheater in Tilburg was ik jarenlang in grote musicalproducties te zien, zoals Mamma Mia!, Rembrandt, Joseph en Shrek, de musical. Bij veel van deze voorstellingen was ik tevens dance captain, een functie waarin ik – naast het onderhouden van de kwaliteit van de show – ook verantwoordelijk was voor het inwerken van nieuwe spelers. Ik ontdekte daar de voldoening van het overbrengen van de liefde voor het theatervak. Diezelfde voldoening vind ik nu ook in het geven van musicallessen aan zowel kinderen als (jong)volwassenen.
Het trainingsacteren biedt mij de mogelijkheid om mijn ervaringen als uitvoerend artiest en theaterdocent te kunnen combineren en op die manier weer een hele andere kant van mezelf én anderen te ontdekken.
Mijn ervaring leert me dat helder communiceren, écht luisteren en elkaar (willen) begrijpen de sleutel is naar goede samenwerking. Ik zie het als een uitdaging mensen daarmee te kunnen helpen!
|
|
Ginie
Koopmans

|
‘Leren door te doen’
Ik ben open, eerlijk, transparant en hou van mensen. Dit maakt me betrouwbaar en toegankelijk. In mijn spel ben ik heel precies en naturel, zonder opsmuk. Dat betekent dat de deelnemer heel snel geconfronteerd wordt met wat hij zelf oproept. Ik geloof in leren door te doen, leren door uit te proberen. In mijn feedback kan ik helder benoemen wat de ander met mij doet. Ik werk zowel voor de zakelijke markt als voor de overheid, het onderwijs en de zorg. Ik combineer plezier in het contact met durf en ernst in het spel en feedback.
Alle gangbare communicatiemodellen ken ik en ik zet ze in waar nodig. Maar een model is voor mij als acteur geen uitgangspunt; het is een toegevoegde waarde.
Laagdrempelig, prikkelend, diepgang, humor.
|
|
Lucien
Ost

|
Hoi, ik ben Lucien, een Amsterdammer met Surinaamse roots (lees 'lekker eten').
Na vele studieomzwervingen heb ik uiteindelijk toch de keuze gemaakt om een toneelopleiding te volgen in Amsterdam, van waaruit ik al snel het trainingsacteurs vak inrolde.
Waarom ik mijn werk zo leuk vind? Omdat je door middel van spel de cursisten een mooie spiegel kan voorhouden.
Verder vind ik het zeer belangrijk dat de spelsituaties laagdrempelig en vooral niet 'too much' gespeeld zijn. Mijn motto: je bent er toch!! Dus laten we er vooral een leuke en ontspannende dag van maken.
|
|
Janice
Slot

|
Na afronding van de opleiding Docent Drama heb ik een aantal jaren in het onderwijs gewerkt, waarna ik aan de toneelschool in Amsterdam de opleiding tot mimeactrice heb gevolgd. Sindsdien werk ik als zelfstandig actrice en docent. Ik woon in Hilversum en werk door heel Nederland. In het bedrijfsleven en in de creatieve sector.
Vanaf 2008 heb ik me gespecialiseerd in trainingsacteren. Mijn stijl is de deelnemers uitnodigen tot actie en experiment, reageren op wat er leeft, assertief en vindingrijk zijn, en de dag samen met de trainer dragen. Leren vanuit vertrouwen, het proces inzichtelijk maken voor de deelnemer, dienstbaar opereren en met humor, lichtheid en mensenkennis werken. Ik zorg dat ik goed voorbereid ben en pas me makkelijk aan de omgeving aan. Ik heb ervaring met totaal uiteenlopende groepen (advocaten tot brandweer) en trainingen (etiquette tot agressie).
|
|
Robert
Stegeman

|
Ruim twintig jaar ben ik met heel veel plezier fulltime werkzaam als trainingsacteur. Hiervoor heb ik een hbo-opleiding tot Docent Drama gevolgd waar ik o.a. geleerd heb om spel(vormen) als middel te gebruiken om de communicatie tussen mensen te onderzoeken en te beïnvloeden.
Als trainingsacteur ben ik met mijn spel, plus de verschillende werkvormen die ik me in de loop der jaren eigen heb gemaakt, een middel om deelnemers effectief te laten oefenen met communicatie en gedrag. Om te ontdekken dát en hóe je je omgeving positief kunt beïnvloeden. Ervaringsgericht leren dus waarbij ik het erg belangrijk vind dat er een veilig klimaat heerst waarbinnen mensen kunnen uitproberen en experimenteren.
Ik ben zeer breed inzetbaar, maak snel en makkelijk contact, zorg voor een prettige werksfeer, ben dynamisch, vind humor belangrijk, kan snel op veranderende situaties inspelen, lever afwisselend en geloofwaardig spel en ben in staat om weloverwogen en opbouwende feedback te geven.
|
|